抓住关键 以简驭繁——第五册《晨读》教学难点突破 |
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引用本文: | 黄淑玉.抓住关键 以简驭繁——第五册《晨读》教学难点突破[J].四川教育,1995(Z2). |
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作者姓名: | 黄淑玉 |
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作者单位: | 成都市锦江区教研室 |
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摘 要: | 一、教学难点及分析看图学文《晨读》,描写的是农村三个小学生在秋天的一个清晨,聚在一起勤奋读书的情景。课文的典型画面反映时代特征,将农业丰收与学习丰收挂钩,把今天的学习与明天的幸福生活相联系,内容辐射面大,内涵较深。学生理解有一定困难,此系难点之一,课文的第三自然段具体描述三个小伙伴秋晨认真读书的情况,这是画面的主体内容,是本课学习的重点。如何引导学生通过对人物动作、神态的观察感受三个孩子认真读书的形象,通过学文感悟其“勤奋好学”的精神,这是本课又一处难点。
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