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| 摒弃陈规陋习 走出育人误区 | |
| 引用本文： | 何文平.摒弃陈规陋习 走出育人误区[J].学生之友(初中版),2010(5):10-10. |
| 作者姓名： | 何文平 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市西固区桃园学校,730060 |
| 摘 要： | 创新是一个民族的灵魂，只有在一种和谐、宽松、民主的教育环境中，学生的主观能动性才能被充分调动，创新能力也才能得以培养和发挥。但是在实际教育教学中，传统的教育仍束缚着许多老师的思想，理论上承认“学生是主体”，在教学实践中却有意无意地把自己放在“中心地位”， |
| 关 键 词： | 陋习 误区 育人 教育环境 创新能力 主观能动性 教育教学 教学实践 |
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