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| 中小学创新教育心理的调查与思考 | |
| 引用本文： | 刘星期,黄四林,黄宝珠.中小学创新教育心理的调查与思考[J].教育发展研究,2002,22(6):84-86. |
| 作者姓名： | 刘星期 黄四林 黄宝珠 |
| 作者单位： | 1. 铜陵学院副教授 2. 铜陵市三中高级教师,铜陵,244000 |
| 摘 要： | ２０００年１０月在上海召开的“２１世纪创新教育论坛”大会［１］标志着“培养创新人才”已成为世界教育的共识。学校能否有效实现培养创新人才的教育目标，与学生在校的个性尊重、民主管理、想象力发展、学习动机、学习信心及人际关系等一系列心理特征发展密切相关。调查了解在校生的上述心理现状，是实施“培养创新人才”教育目标的一项重要研究内容。出于这一研究目的，我们进行了与创新教育相关的心理调查研究。一、研究方法本研究首先设计了与创新教育相关的８项问卷心理调查表。每题设５个选项，主要内容涉及在校生对学校民主管理的… |
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