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公民社会理念下的课堂管理与教师角色转换
作者姓名:
李莉萍
作者单位:
广西师范大学
摘 要:
社会结构变迁促使公民社会成为社会主义和谐社会的重要组成部分。本土化的公民社会理念为课堂管理变革提供了背景因素和理念支持。课堂管理的变革不仅要适应这种外部环境的变化,更要主动探索新的路径,这种路径是合作式管理模式构建和共同体内的道德领导。在此二重作用下,教师角色地位将发生深刻的变化。
关 键 词:
公民社会
合作式管理
教师角色
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