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| 化学教学中的多题一解 | |
| 引用本文： | 姚毅波.化学教学中的多题一解[J].黑河教育,1999(1). |
| 作者姓名： | 姚毅波 |
| 作者单位： | 黑河农技高中 |
| 摘 要： | 化学教学中提倡的“一题多解”,有利于培养学生思维的灵活性,以及综合运用知识解决问题的能力。笔者认为,在提倡“一题多解”的同时,还有必要对学生进行“多题一解”的思维渗透,培养他们“异中求同”的抽象概括能力。下面以四道例题对“多题一解”加以阐释: 例1]有铜和氧化铜的混合物100克,在氢气流中充分加热后,得残留物为96克。求混合物中有氧化铜多少克? |
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