经历实践活动过程 获取基本活动经验 |
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引用本文: | 张旭兰,黄毕年.经历实践活动过程 获取基本活动经验[J].福建教育,2013(Z5). |
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作者姓名: | 张旭兰 黄毕年 |
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作者单位: | 江苏省如皋市白蒲小学;上杭县教师进修学校; |
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摘 要: | 正综合与实践活动重在经历实践过程,重在从实践活动中获取基本的数学活动经验。综合与实践活动教学不能肤浅地停留于数学知识的实践运用,而应着眼于揭示数学知识背后的知识,即重视数学活动经验的获取、积累与创生。如何让学生在经历实践活动过程中有效获取基本数学活动经验呢?笔者结合苏教版五年级上册《校园的绿化面积》一课的教学,谈谈具体的教学策略。
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关 键 词: | 数学活动经验 实践活动过程 数学经验 五年级 苏教版 数学实践活动 思考性 活动教学 交流问题 教学策略 |
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