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| 民族地区高中数学新课程实施状况——对黔东南“教师问卷”的调查分析 | |
| 引用本文： | 肖绍菊,顾金菊.民族地区高中数学新课程实施状况——对黔东南“教师问卷”的调查分析[J].凯里学院学报,2013(6):175-178. |
| 作者姓名： | 肖绍菊 顾金菊 |
| 作者单位： | [1]凯里学院数学科学学院,贵州凯里556011 [2]凯里三中,贵州凯里556000 |
| 基金项目： | 基金项目：凯里学院课题“黔东南州高中数学新课改跟踪调查研究”（JS201009）;2012年贵州省高等学校教学团队“民族数学文化与教育教学团队” |
| 摘 要： | 通过对黔东南民族地区高中数学教师的问卷调查与分析，知道教师在实施新课程的过程中，充分肯定了新课程的理念新，具有亲和力，体现时代性与应用性，关注学生数学发展的不同需求，但新教材内容多、跨度大、问题多，教学任务难以完成．新课程学习中学生的负担、学生自主学习和应用信息技术等情况，在民族地区高中数学新课程的改革成为问题． |
| 关 键 词： | 民族地区 高中数学 新课程实施状况 调查分析 |
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