民族地区高中数学新课程实施状况——对黔东南“教师问卷”的调查分析 |
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作者姓名: | 肖绍菊 顾金菊 |
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作者单位: | [1]凯里学院数学科学学院,贵州凯里556011 [2]凯里三中,贵州凯里556000 |
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基金项目: | 基金项目:凯里学院课题“黔东南州高中数学新课改跟踪调查研究”(JS201009);2012年贵州省高等学校教学团队“民族数学文化与教育教学团队” |
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摘 要: | 通过对黔东南民族地区高中数学教师的问卷调查与分析,知道教师在实施新课程的过程中,充分肯定了新课程的理念新,具有亲和力,体现时代性与应用性,关注学生数学发展的不同需求,但新教材内容多、跨度大、问题多,教学任务难以完成.新课程学习中学生的负担、学生自主学习和应用信息技术等情况,在民族地区高中数学新课程的改革成为问题.
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关 键 词: | 民族地区 高中数学 新课程实施状况 调查分析 |
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