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| 厚薄梳理 通感相融——《姥姥的剪纸》与言语节奏之约 | |
| 引用本文： | 肖绍国.厚薄梳理 通感相融——《姥姥的剪纸》与言语节奏之约[J].福建教育,2013(Z5). |
| 作者姓名： | 肖绍国 |
| 作者单位： | 广东省深圳市园岭实验小学; |
| 摘 要： | 正《姥姥的剪纸》一课,出自苏教版教材。笑源的文字如此清新,如此温暖,让人心醉。读第一遍,想笑,笑笑源小时候刁难姥姥的手段;读第二遍,想到自己小时候,想到自己的外婆,还有那次我不慎落水时外婆只身搭救的惊险;读第三遍,想喊,喊一声我早已去世的外婆,她和笑源的外婆何等相似,只是没有一手的剪纸技艺;读第四遍,想哭,真想哭,淡淡的幽思,淡淡的感伤,淡淡地糊在心 |
| 关 键 词： | 苏教版教材 感相 课文内容 喜鹊登枝 文章大意 引读 感官系统 二字 月光下 人生之路 |
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