回归生活 融入生活--提高品德课堂教学有效性的思考与实践

鲁洁教授认为：课程源于生活，生活是第一性的。《品德与社会》是一门融生活性、活动性为一体的综合性课程，正是基于这种“回归生活”，以生活为本的基本理念，教材针对特定年龄段的儿童在生活中可能遭遇到的人、事、物，他们所关注的问题，可能产生的烦恼等来安排内容，如小学一年级儿童的入学适应，小学三年级学生在学业成绩与能力上发生分化，小学五年级学生自我意识的增强……因此，课堂教学应从儿童的生活实际出发，以他们的现实需要、问题、困惑为基点，吸取鲜活的内容，让课堂充满生活的真、灵动的美，提高品德课堂教学的有效性。