《再别康桥》情景探究教学设计 |
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引用本文: | 尹宗义.《再别康桥》情景探究教学设计[J].昭通师范高等专科学校学报,2011(Z1):12-17. |
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作者姓名: | 尹宗义 |
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作者单位: | 昭通市第一中学语文教研组; |
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基金项目: | 昭通市2010年立项课题“新课改背景下贫困地区普通高中课堂教学设计研究”(Ybkt01) |
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摘 要: | 充分运用新课标理念的成果,采用自主、合作、探究的学习方式,给学生创造语文实践的机会,并采用多媒体辅助教学营造情境,激发学生兴趣,增加课堂教学容量和语文素养的积淀。让学生以小组形式进行"听读—赛读—演读—评读—背读—写读",从中品味诗歌精美的语言和优美的意境,把握诗人细腻而健康的情感,从而在与学生平等对话中挖掘新教材的人文内涵。
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关 键 词: | 《再别康桥》 情景探究 教学设计 |
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