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杂志ISSN号
浅谈小学数学个性化作业的设计
作者姓名:
柏慧明
作者单位:
湖南祁阳县浯溪镇人民完小 湖南祁阳 426100
摘 要:
贯彻新课程标准,课堂是主要阵地,作业就是局部战场。作业是师生教与学沟通的桥梁,是将知识、能力及良好的非智力因素转化为学生素质的一种必不可少的方式,是学生创造性的劳动,是巩固所学的知识形成熟练技巧的重要手段。从信息反馈的原理来说,学生的作业,就是教师教学效果的反馈,故教师必须合理安排作业,以提高课堂教学效率。
关 键 词:
数学
作业
设计
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