课堂教学结尾意识的延展与综合性学习能力的培养 |
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作者姓名: | 刘泽龙 |
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作者单位: | 合肥五中 |
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摘 要: | 在实际的课堂教学中,我们许多教师十分重视一堂课开头导语的设计,却对一堂课的结尾匆匆收兵,不能很好的延展。虽说“良好的开端是成功的一半”,但成功的过程,更体现在结尾,因为它是课堂教学艺术的完美体现。“教有心,学得益”。结尾意识的优化设计与实践,能有效地激发学生学习语的积极性。能最大限度地拓展学习语的空间,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性,从而为学生终身学习、终身发展打下良好的基础。
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关 键 词: | 结尾意识 语文 教学方法 课程目标 中学 综合性学习 |
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