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| 如何让数学课堂“活”起来——浅析新课程下小学数学课堂教学的灵活性 | |
| 引用本文： | 徐臣良.如何让数学课堂“活”起来——浅析新课程下小学数学课堂教学的灵活性[J].四川工程职业技术学院学报,2007,21(5):67-67,72. |
| 作者姓名： | 徐臣良 |
| 作者单位： | 新丰小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。这就需要教师巧妙设计课堂教学,让学生乐学、勤学、巧学。真正实现教师“活”用教材;学生“活”学教材。那么 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 新课程标准 学生个性 活性 小学 教学环境 个性化 教师 |
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