| 西藏"三语教学"的价值取向及模式探析 |
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| 引用本文： | 史民英,肖铖.西藏"三语教学"的价值取向及模式探析[J].民族教育研究,2009,20(6):75-79. |
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| 作者姓名： | 史民英 肖铖 |
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| 作者单位： | 西藏大学旅游与外语学院,西藏,拉萨,850000 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2007年度西部项目(07XYY007)"西藏地区藏、汉、英三语教学绩效分析与研究"成果之一 |
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| 摘 要： | 西藏自和平解放以来,一直在实验和探索藏汉双语教学模式,经过半个多世纪的实践,已经探索出一套行之有效的双语教学模式。随着西藏社会的快速发展和对外交流的日益频繁,在原双语教学的基础上,又增添了外语（英语）教学,形成了三语教学的局面。本文就西藏三语教学的价值取向和应采取的适当模式做了探讨。
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| 关 键 词： | 西藏 三语教学 价值取向 模式 |
Analysis of Value-orientation and Model of "Trilingual Teaching" in Tibet |
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| SHI Min-ying,XIAO Cheng.Analysis of Value-orientation and Model of "Trilingual Teaching" in Tibet[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2009,20(6):75-79. |
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| Authors: | SHI Min-ying XIAO Cheng |
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