|
|||||
|
|
| 谈生物学教学中的情感教育 | |
| 作者姓名： | 计晓春 张延明 |
| 作者单位： | 黑龙江省哈尔滨师范大学生物学系!150080(计晓春)，黑龙江省大庆市十五中学!163112(张延明) |
| 摘 要： | 人的情感是极其丰富的，如高兴、悲伤；愉快、愤怒；欢喜、厌恶等。积极健康的情感促进人的认识和实践活动；消极的情感则会把人的认识和实践活动引向不正确的方向，甚至起阻碍作用。在生物学教学中重视对学生的情感教育，创设积极健康的情感环境，可以促进学生的认知过程，提高教学效果，培养健康的心理素质，有利学生全身心的发展。1用积极的情感调动学生内部因素，是保持学习的稳定性和持久性的关键在生物学教学中，教师要善于用积极的情感调整学生的学习情绪，调动学生的内部因素，把“要我学”变成“我要学”，产生学习的内动力。其中… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |