新课程中数学史教学初探

随着课程改革的不断深入,“数学文化”和“数学人文价值”受到空前关注,越来越多的教师和研究者开始关注数学学科历史的教学.由于多种因素的制约,这方面的工作还刚刚起步,相关的实践和研究工作便显得更为迫切.1为何要进行数学史教学数学家庞加莱说:“若欲预见数学的将来,正确的方法是研究它的历史和现状.”数学史是人类文明给后人留下的路标,具有其独特的教育功能.当教育目标是使同学们的学科知识成为一个有机的系统网络,而同学们对学科历史却一无所知时,这个目标是不可能实现的.因而数学史对数学人才的培养和选拔,起着其独特的作用.1.1数学…