|
|||||
|
|
| 南非课程改革中的教师培训 | |
| 引用本文： | 徐湘荷,谭春芳.南非课程改革中的教师培训[J].继续教育,2007,21(6):58-60. |
| 作者姓名： | 徐湘荷 谭春芳 |
| 作者单位： | 山东聊城大学教育科学院;山东聊城大学教育科学院 |
| 摘 要： | 《2005课程》的颁布是90年代以来南非课程改革的高潮，为了实施这一新课程，南非政府采取“阶梯模式”，以组织研讨会的方式对教师进行培训，这些培训对推广新课程起了重要作用，但也存在着不少问题，如教师培训重点放在抽象的理论层面而不是具体实践的操作，培训时间过短，缺乏必要的后续支持等，对此进行反思，可以给我们新课程改革中的教师培训提供些许启迪和思索。 |
| 关 键 词： | 《2005课程》 教师培训 "阶梯模式" 问题 |
| 文章编号： | 24541055 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |