数学教学应注重学生的情感体验

心理学研究表明:积极的情感具有激发学生学习兴趣,调节和强化认识活动,提高学习效率,形成学生个性行为品质的巨大功能,可以使学生产生无穷无尽的好奇和追求。在教学中如果不引起学生愉快的情感体验,如好奇、喜悦、激励等,那么,这种教学一定是呆板、沉闷、枯燥乏味的。因此,我们在数学教学时应注重学生的情感体验。