|
|||||
|
|
| 作文教学中后进生的示范作用 | |
| 引用本文： | 胡轶群.作文教学中后进生的示范作用[J].湖南教育,2001(7). |
| 作者姓名： | 胡轶群 |
| 作者单位： | 桃源师范学校 |
| 摘 要： | 在以往的作文教学中，教师也尽可能地发挥学生自身的示范作用，但所选择的示范对象，多是那些作文能力较强的学生。而教师对作文能力较差的学生的个别辅导，往往局限于被辅导对象个体，结果是辅导一人，受益也就一人。由于需要辅导的面比较大，在辅导过程中，教师就难免“头痛医头，脚痛医脚”。这样，虽然教师付出了巨大的劳动，但在提高学生作文水平方面，效果仍然不是很理想。 著名教育家马卡连柯说过：“培养人就是培养他对前途的希望。”成功的作文教学应该是努力点燃起每一个学生的心灵之火。教师如果能从班上作文基础较差的学… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |