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| 关于综合课程问题之我见 | |
| 作者姓名： | 任长松 |
| 摘 要： | 按合科设计模式设计的综合课程 ,可分成三种设计类型。一是拼盘式设计 ,即基本不改变原初中历史和地理的学科体系 ,降低其专业性知识的难度 ,分别融入社会学基础知识 ,分册编成中学历史、中学地理和社会常识 ,组合成中学《社会》课。浙江社会课就采用学科板块式设计 ,整个科目分三学年设计。第一学年由地理教师任教 ,第二学年由历史教师任教 ,第三学年由政治教师任教。随着相应教师培训工作的推行 ,准备逐步向同一教师承担社会课全程教学的目标过渡。二是综合程度较高的一种方式 ,有人称之为“彻底改革”式 ,即不考虑原历史、地理两门科目的… |
| 关 键 词： | 综合课程 设计类型 设计模式 问题 |
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