“定课研究”三步曲

《教研组、研究课》一文真实地叙述了作者与伙伴们研究自然教材教法的实践过程,深刻地阐述了他们实践的收获。拜读这一组连载文章,引起了对我校“定课研究”的思考。 自1986年以来,我校先后配备了三位专职自然老师。为了提高他(她)们的教学水平、教学研究能力,演奏了“定课研究”三步曲。