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| 高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨 | |
| 引用本文： | 董海茵,刘献英,赵银善,张弟.高等数学课程教与学模式的改革与实践——本原性数学问题驱动课堂教学的探讨[J].辽宁高职学报,2010,12(8):49-51. |
| 作者姓名： | 董海茵 刘献英 赵银善 张弟 |
| 作者单位： | 新疆农业职业技术学院,新疆,昌吉,831100 |
| 摘 要： | 在＂用本原性数学问题驱动课堂教学＂的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数学知识,提高数学素质,满足后续专业课程的需要,并为学生将来的可持续发展奠定基础。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 高等数学 本原性问题 教学模式 改革 |
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