|
|||||
|
|
| 让小学课堂教学“生成”更加灿烂 | |
| 引用本文： | 徐昌庆.让小学课堂教学“生成”更加灿烂[J].小学教学参考,2008(6). |
| 作者姓名： | 徐昌庆 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县门河小学,222135 |
| 摘 要： | 新课程标准的实施，新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的出现，给课堂教学带来了全面而又深刻的变化。在课堂真正焕发出学生和教师的生命活力的同时，习惯了传统教学模式的教师也面临着前所未有的挑战与尴尬。叶澜教授曾这样概括传统课堂教学模式的大框架在上课中表现出来的基本特征：上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案， |
| 关 键 词： | 传统课堂教学模式 “生成” 小学 传统教学模式 新课程标准 学习方式 生命活力 新课标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |