全语言法在二语习得中的运用

全语言教学法最早由美国教授古德曼提出,20世纪80年代以来发展成了一中重要的语言教学理论。它强调应该将语言看作一个整体来教学,而不是割裂成零散的部分来进行。同时,全语言法强调学生的主观积极性的重要性,以及倡议教师使用过程性评价的方式检验教学成果。