乡村小学英语教学的困境与路径框架研究

乡村小学英语教育教学困境是城乡二元结构下教育资源分配不均的一种表现。本研究在深入××农村开展调研的基础上,发现乡村小学英语教学困境集中表现为教育理念落后、师资队伍、教学方法和教学评价等方面,并提出了普及普适性的教育理念、多渠道变革教师结构、提升教师的教学能力、"以生为本"的教育评价机制等路径。