“学”乎？“玩”乎？——“平行和相交”的教学片断与反思

【反思】甲教师在教学“平行与相交”的概念时，基本上采用了一问一答式的教学方法，“什么是平行”概念的获得是教师给予的，不是学生自己探究得到的。