小学生数学语言能力培养的教学实践

在数学教学实践中，小学生数学语言能力弱的学生看不懂由文字语言叙述的题目，不能把由文字语言表达的题意用图形语言及符号语言正确地表示出来，学生只会死记硬背文字表达的概念、定理、法则，而不能将其符号化，不能把自然语言形式转化为符号语言或数学表示形式。所以，加强小学生数学语言的教学具有很强的现实意义。