艺术——英语教学的求索

英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神……由此可见，英语教学，不仅仅是要传授语言知识，更重要的是要培养学生具备多项能力。英语课堂中的教学艺术，就是要求教师能精心设计课堂教学中的各个环节，使教与学更完美、更有效，并富有创造性，能极大地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生思维、想像等智力因素以及情感、自信等非智力因素，并形成终身学习的能力，促进学生的可持续发展。因此，教学艺术既是时代的呼唤，也是我们教学的求索。下面，让我从兴趣、思维、信心三方面来展现教学艺术的风采，以期共同探讨。