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| 浅谈“阅读材料”的巧用 | |
| 引用本文： | 刘晓辉.浅谈“阅读材料”的巧用[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2000(3). |
| 作者姓名： | 刘晓辉 |
| 作者单位： | 内蒙古监狱管理局第一中学!邮编010070 |
| 摘 要： | 新编九年义务教育三年制初级中学物理课本编排了“阅读材料”栏目 ,“阅读材料”向学生们提供了许多课外知识 ,它把知识传授和思维训练及学科学的乐趣与艰辛紧密结合 ,融知识性、科学性、趣味性于一体 ,对促使学生多动脑、学科学爱科学及发展物理智能启迪非常大。一、用“阅读材料”激发学习物理的兴趣课本每一章的“阅读材料”都是紧扣教材内容的 ,学生们只要几分钟的阅读便可以从中受到激发 ,深深地感觉到物理课的乐趣。例如 :“谁快 ?谁慢 ?你知道吗 ?”一文是列举了各种动物的速度 ,使学生们在比较毛虫、蜗牛、蝴蝶谁快的过程中进一步加… |
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