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| 生物课堂教学中心理因素的调动 | |
| 引用本文： | 陈加英.生物课堂教学中心理因素的调动[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2000(3). |
| 作者姓名： | 陈加英 |
| 作者单位： | 巴彦淖尔盟乌拉特前旗大佘太中学!邮编014423 |
| 摘 要： | 人的心理因素是受外部条件影响的。在课堂上由于师生之间、学生之间的活动 ,学生的心理随着教师和教学活动而发生变化。最佳课堂教学效果的取得 ,不但在于是否选择和实践了合理的课堂教学结构 ,而且取绝于是否创造了好的课堂心理环境 ,使学生具有健康向上的心理。教师怎样才能使学生心理因素在生物课堂教学中发挥更大的作用呢 ?我们应从以下几点入手。一、热爱学生 ,诱导学生积极思维教学活动是师生之间的双边活动 ,而师生感情则是进行这种双边活动的基础。教师只有爱学生 ,才能了解学生的思想脉搏、知识水准、思维能力、智能差异 ,才能因材… |
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