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| 把握新课标 让历史深入学生内心 | |
| 引用本文： | 欧阳班启.把握新课标 让历史深入学生内心[J].中学教学参考,2014(22):105-105. |
| 作者姓名： | 欧阳班启 |
| 作者单位： | 广东河源东江中学,517500 |
| 摘 要： | <正>作为新时代的中学历史教师,需要把握新课程目标的三个层次,即教育目的、总体课程目标、具体目标。做到这点,我们的教学,就有了方向;把握时代性,才能真正体现新课程、新时代对历史教学的要求。一、历史新课程"新"在哪第一,对知识点要求定位清晰,识记、理解、运用三层次要求明确具体。其中识记层次,使用"列举""知道""了解""说出""讲述""简述"等动词;理解层次,使用"概述""理解""说明"等动词;运用层次,使用"探讨""比较" |
| 关 键 词： | 中学历史教师 新课标 内心 学生 历史教学 教育目的 课程目标 新课程 |
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