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| 运用语文导学案引导学生高效自学 | |
| 引用本文： | 张小燕.运用语文导学案引导学生高效自学[J].中学教学参考,2014(25):28-28. |
| 作者姓名： | 张小燕 |
| 作者单位： | 广西靖西县靖西中学,533899 |
| 摘 要： | <正>2009年以来,本人开始对导学案设计进行实践研究,经过几年探索,在导学案的设计上就如何引导学生高效自学的问题做了一些有效的尝试。一、设计自主学习(预习)过程的指导和要求导学案作为一个学习方案,应该描述和指导一个相对独立的、完整的自学程序,包括学习一篇新课文的切入点、唤起旧知的特别设计、自主学习的先后顺序、重点问题的思考或规范解答问题的指导和要求,等等。比如在《我与地坛》这篇课文导学案中,本人设计了 |
| 关 键 词： | 学案设计 引导学生 自学程序 自主学习 语文 《我与地坛》 基础知识 能力训练 |
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