|
|||||
|
|
| 借助数学思想,体现数学魅力 | |
| 引用本文： | 蒋志相.借助数学思想,体现数学魅力[J].中学教学参考,2014(23):33-33. |
| 作者姓名： | 蒋志相 |
| 作者单位： | 江苏淮安市淮安区泾口中学,223222 |
| 摘 要： | <正>长期以来,初中数学的教学意义为教师意识所支配,亦被教师的综合素质所影响.作为一名数学教师,当我们强制向学生灌输知识的时候,当我们强迫学生认同自我意识的时候,我们应当对教学责任到底是什么进行深深的反思.在初中数学的教学过程中,我们常常为"数学教学最终目的是什么"这样的问题所困扰.是简单地教导学生学会计算?还是让学生透过基础知识的表象而感知数学魅力?在教育改革进入到实质阶段的今天,数学教学的目标已经不再是让学生仅限于掌握知识,而 |
| 关 键 词： | 数学魅力 数学思想 教师意识 初中数学 基础知识 教学意义 数学教师 综合素质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |