|
|||||
|
|
| 如何在初中历史教育中完善学生人格 | |
| 引用本文： | 吴小华.如何在初中历史教育中完善学生人格[J].中学教学参考,2014(22):121-121. |
| 作者姓名： | 吴小华 |
| 作者单位： | 江西余干中学,335100 |
| 摘 要： | <正>历史是面明镜,在历史事件中我们可以更清楚地看到自己,且素质教育的最终目标就是培养全面发展的人。历史教育不仅能够让学生了解历史的发展,更重要的是能够使学生从历史人物中学到难能可贵的精神和做人的基本原则。"师者,传道授业解惑也",由此可以看出,教师的任务并不仅仅是传授知识,在传授知识的同时也应该注重学生人格的塑造。然而在我国传统初中历史教育中,历史教育者的主要任务却只是传授知识,这在很大程度上束缚了学生人格的完善和全面发 |
| 关 键 词： | 历史教育 学生人格 初中 传授知识 全面发展 历史事件 素质教育 历史人物 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |