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| 反思小学数学课堂调控 | |
| 作者姓名： | 康少勇 |
| 作者单位： | 福建省龙海市教师进修学校,福建 龙海,363100 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。"新课程的课堂,教师通过对预知学生学习水平、调控及激趣课堂教学过程、让学生克服学习障碍,努力创设民主、平等、和谐的氛围,力求实现教师与学生之间的平等,课堂也因此充满了活力,使人人获得必须的数学。 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 教学过程 激趣 调控 学习障碍 |
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