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| 构建充满活力的高三英语讲评课 | |
| 引用本文： | 林贞.构建充满活力的高三英语讲评课[J].福建教育学院学报,2006(2):73-74. |
| 作者姓名： | 林贞 |
| 作者单位： | 建瓯二中 |
| 摘 要： | 一、问题的提出众所周知,高三阶段练习多,讲评也多,但是多数教师在课上只热衷于单项信息传播,滔滔不绝地向学生灌输信息,学生被动地听讲,机械地记录,甚至对自己碰巧做对了的题目也不认真听,只注意答案,不知题目的分析和解决方法,结果讲评课上成了“核对答案”课。这样的课,师生间缺乏信息交流,达不到巩固运用和提升知识的教学效果。有的教师讲评时,总是注重某一两种题 |
| 关 键 词： | 讲评课 英语 高三 活力 构建 语言知识 信息传播 信息交流 教学效果 视觉疲劳 |
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