积累活动经验,促进概念“生长”——认识分米和毫米的教学实践和反思

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要保障,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,也是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。在分米和毫米这一课的教学中,为了使学生的头脑中建立清晰而准确的长度,笔者创设了有效的情境,为学生创造了操作体验的机会。