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| 通过情景诵读,提高文学素养——谈《孔雀东南飞》的诵读教学与人物塑造 | |
| 引用本文： | 贺登川.通过情景诵读,提高文学素养——谈《孔雀东南飞》的诵读教学与人物塑造[J].学周刊C版,2014(32). |
| 作者姓名： | 贺登川 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市第二中学; |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划课题《经典诵读与提高学生人文素养的实验研究》【课题批准号:GS(2010)G1193】研究论文 |
| 摘 要： | 通过塑造人物形象来表达主题,是汉代乐府诗的特点之一。反复诵读作品是准确分析、把握汉乐府诗中人物形象的基础。笔者在教授《孔雀东南飞》时,运用诵读法,让学生通过反复诵读,体味了人物的思想感情及性格特点,潜移默化地提高了他们的文学修养,增强了他们的语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 诵读 人物形象 分析 文学素养 |
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