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| 作文教学“三步走”——“人与动物”作文教学策略 | |
| 引用本文： | 王晓艳.作文教学“三步走”——“人与动物”作文教学策略[J].学周刊C版,2014(33). |
| 作者姓名： | 王晓艳 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市红花岗区教师培训研究中心; |
| 摘 要： | 本文论述的重点是六年级上册第七单元"人与动物"作文教学"三步走"教学策略的实施。全文通过本单元作文三个步骤训练的真实案例,即"诱逼"学生读课外书;"聊"出来的作文材料;出示书中"图片报道"写作材料,继续"聊"。阐述了语文教学中,作文训练要关注学生的课外阅读,挖掘学生生活中的情感体验,让学生乐于表达真情实感,乐于写作,使语文课更扎实有效。 |
| 关 键 词： | “人与动物” 作文教学 教学策略 |
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