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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
音乐课分类教法初探
作者姓名:
得里努尔
作者单位:
新疆维吾尔自治区塔城地区师范学校;
摘 要:
通过音乐课教学方法的探索,表明教师可以最大限度地挖掘学生的潜能,调动学生主动学习的积极性,从而提高学生技能的掌握。
关 键 词:
视唱
节奏
钢琴
即兴伴奏
合唱指挥
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