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杂志ISSN号
“四疑四导”教学模式试析
作者姓名:
王冬兰
作者单位:
福建永定县实验小学,364100
摘 要:
一、模式的结构“四疑四导”教学模式的整个教学过程都是围绕学生的“疑”展开的。学生从有疑到无疑,又从无疑到有疑,让学生在教师的指导下层层深入地进行质疑,又在教师的点拨下读书,释疑。
关 键 词:
教学模式
教学过程
“疑”
学生
教师
读书
点拨
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