| 我国义务教育均衡发展研究及政策制定中的两个理论问题 |
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| 引用本文： | 文新华. 我国义务教育均衡发展研究及政策制定中的两个理论问题[J]. 教育科学研究, 2005, 0(12): 5-8 |
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| 作者姓名： | 文新华 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院 教授200032 |
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| 摘 要： | 提出义务教育均衡发展的“本质论”和“相对论”:(1)我国义务教育发展中的差距,存在两种不同质的阶段。义务教育现阶段的差距是其历史上形成的差距的延续;在其客观原因与主观原因中,客观原因是主要的;在客观原因中,经济差距、以行政区划为主的公共财政体制又是造成义务教育差距的决定性因素。(2)义务教育均衡发展是相对的,重心在发展,要在实现“基本均衡”的前提下,承认“动态均衡”的存在。
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| 关 键 词： | 教育发展 义务教育均衡发展 义务教育财政体制 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)12-0005-04 |
Theories Concerned with Research and Policy-making about the Equality in China Compulsory Education |
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| Wen Xinhua. Theories Concerned with Research and Policy-making about the Equality in China Compulsory Education[J]. Educational Science Research, 2005, 0(12): 5-8 |
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| Authors: | Wen Xinhua |
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| Keywords: | |
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