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| 教学方法综合运用的三个规律 | |
| 引用本文： | 倪三好.教学方法综合运用的三个规律[J].中国教育学刊,1994(3):60-60. |
| 作者姓名： | 倪三好 |
| 作者单位： | 安徽师范大学中文系 |
| 摘 要： | 教学方法综合运用的三个规律安徽师范大学中文系倪三好综合运用教学方法是由教学的复杂性所决定的。教学的各种因素如教学目的任务、教学内容、教师和学生等都不是单一的、平面的、静止的，而是复杂的、立体的、运动的。由此所构成的教学更是一个千变万化、难以捉摸的整体... |
| 关 键 词： | 教学方法 综合运用 教师 学生 教学目的 教学内容 整体 个别 不变 规律 |
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