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| 略论幸福视域下师生关系的构建 | |
| 引用本文： | 宋韬.略论幸福视域下师生关系的构建[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(8). |
| 作者姓名： | 宋韬 |
| 作者单位： | 山西体育职业学院,山西太原,030006 |
| 摘 要： | 教师和学生是教学活动的主要参与者,它们之间的关系直接影响着教学活动的形态、教学质量的高低,并最终决定着教育意义的实现.从幸福的视角观照师生关系,就是要使教师和学生在共同的教学活动中感受幸福、享受幸福并创造幸福,使生命在教育中诗意地栖居.
一、幸福的基本特征
幸福是一个经典的话题.古往今来,无论东方还是西方,人们都在普遍地寻觅幸福、追求幸福.不同历史时期、不同学科领域的人们对幸福的理解和研究是不尽相同的.但就幸福的本质而言,都把幸福看作一种主观感受,是个体人性得到肯定时的主观感受.当然,幸福的获得虽然要以一定的外界条件为基础,但更重要的是人自身的感受性和生活态度.由此,我们认为,幸福具有以下显著特征: |
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