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| 由一堂有争议的数学课想到的 | |
| 引用本文： | 曹平.由一堂有争议的数学课想到的[J].江苏教育,2001(9). |
| 作者姓名： | 曹平 |
| 摘 要： | 一堂数学课,专家评定为优课,教师反觉一般;教师评价为好课,学生却感乏味。原因在哪里?专家是全面性评价,方方面面去综合;教师是侧面性评价,看教学效果;小学生只认准一条,这一 |
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