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| 浅谈数学习题的潜在功能 | |
| 引用本文： | 赵颖.浅谈数学习题的潜在功能[J].黑龙江教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 赵颖 |
| 摘 要： | 美国著名数学家G·波利亚说：“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域。”事实上，课本中的许多习题都有很多潜在功能，有的习题有多种解法，有的可以通过数据、题型、题意的改变进行变式训练，从而来开阔学生的视野，训练学生的思维，帮助学生把所学的课程纳入知识体系当中去。1．改变数据或改变题意将教材中的例题、习题的数据变换或题意改变。2．改变条件条件变换是变式的最主要形式。例如：A、B两地相… |
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