| 我国五个版本高中生物学教材《稳态与环境》的核心概念的差异比较 |
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| 引用本文： | 李高峰,张迎春. 我国五个版本高中生物学教材《稳态与环境》的核心概念的差异比较[J]. 生物学教学, 2009, 34(6): 12-15 |
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| 作者姓名： | 李高峰 张迎春 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学生命科学学院,西安,710062 |
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| 摘 要： | 五个版本《稳态与环境》的一部分核心概念在以下五个方面存在差异：①语词的差异,同一语词可能表达不同的概念,不同语词可能表达相同的概念;②定义中的属概念并不一致,有的存在较大的差异;③定义中的限定在数量、范围、对象等方面存在差异;④内涵不一致,外延不相同;⑤概念呈现方式除了基本的“内涵定义”外,还存在着“原型”“外延定义”和“操作定义”。
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| 关 键 词： | 《稳态与环境》 核心概念 差异 |
A comparison of some core concepts given in the five different editions of the textbook Ecosystem Stable State and the Internal Environment compiled and published as experimental biology teaching materials in senior middle schools in China |
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| Li Gaofeng,Zhang Yingchun. A comparison of some core concepts given in the five different editions of the textbook Ecosystem Stable State and the Internal Environment compiled and published as experimental biology teaching materials in senior middle schools in China[J]. Biology Teaching, 2009, 34(6): 12-15 |
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| Authors: | Li Gaofeng Zhang Yingchun |
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