深化历史课改营造课堂生态

“生态”原是生态学上的概念，把“生态”这一术语引人教育领域，是强调以一种生态的眼光、原理去观照、思考复杂的教育问题．并以生态的方式开展教育实践。多少年来，人类无视大自然的生态平衡对其肆意掠夺，我们的教育也同样有着无视教育对象自身的发展和需求而对其盲目的开发，由此付出了不可估量的代价。教育应当和环境一样，要注意生态效应，顺应自然，尊重学生内心的发展需求，因势利导。帮助学生寻找最适合自身发展的学习之路。历史学科具有丰富的人文资源，它在雕塑人的系统工程中起着举足轻重的作用。