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| 浅谈初中数学课堂中对学生质疑的合理引导 | |
| 作者姓名： | 罗培辉 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县白塔中学 |
| 摘 要： | 质疑指的是学生对数学问题经过充分地分析与思考后提出自己的疑问,发现问题,进而解决问题,质疑是思维的批判性的高层次的表现.古人云:大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟.由此,说明质疑对知识领悟的重要性.学习数学,提高学生数学思维能力,质疑是一重要的途径. |
| 关 键 词： | 合理引导 引导学生 数学课堂 质疑 课程标准 等腰三角形 实验教科书 教师 勾股定理 数学思想 |
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