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| 挖掘教材内涵 拓广学生思维的广度和深度——谈示范课“实数1”的教学设计 | |
| 引用本文： | 赵玲琴.挖掘教材内涵 拓广学生思维的广度和深度——谈示范课“实数1”的教学设计[J].基础教育论坛,2010(5):39-40. |
| 作者姓名： | 赵玲琴 |
| 作者单位： | 浙江省临海市临海中学 |
| 摘 要： | "实数1"是笔者在2009学年第一学期开的一节"领雁工程"的示范课.开课后受到了当时来自农村众多骨干教师的好评及我校同行们的肯定.静心反思这节课的成功与失败之处,最大的感触莫过于我对这一节教材各个环节的处理.这节内容,教材编排内容较多,重在 |
| 关 键 词： | 无理数 实数 教材 数学思想方法 知识体系 数形结合思想 学生思维 示范课 内涵 有理数 |
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